為社會工作局開辦「辨識特殊學習需要培訓」
聖公會澳門社會服務處受社會工作局邀請，於2018年6月19、21、26、28及7月3日分別於澳門工聯筷子基家庭及社區綜合服務中心及聖公會氹仔青少年及家庭綜合服務中心開展五場「辨識有特殊學習需要兒童基礎培訓」，合共35小時。是次培訓主要讓前線社會工作員、心理輔導員、機構主管及活動協調員、文職人員及庶務員等全體職工，加強前線人員對於有特殊學習需要之兒童(如自閉症、注意力缺乏/過度活躍、特殊學習障礙等)的初步辨識能力及接納程度，培訓參與反應熱烈，超過二佰壹拾名同工參與。
參與者均積極參與體驗活動及投入討論，認識不同需要之症狀及呈現的行為表現、感受有特殊學習需要的兒童及其家庭於日常生活及學習中的困難之處。在參加者回饋中，均表示培訓擴闊了自己對相關類別的理解和認知，包括過度活躍症/專注力不足如何在日常生活中如何出現執行功能困難、讀寫困難的孩子於學習的挑戰以及自閉症孩子感知外在系統的方式和需要配合結構化教學等。過程更分享了本澳的融合生數據，轉介方法以及公私營的治療機構資訊。令到參與的前線服務同工認識更多的資源。
另外，在設計培訓時，亦加入個案分享和櫃台應對的技巧，參加者對此均感濃厚的興趣，而且亦在參加者分享中發現，不同社會服務單位亦需要應對越來越多特殊學習需要的家庭，故希望獲得第二階段的深化學習機會，提升處理特殊學習需要兒童的技巧。我們亦期望將來有機會繼續為公眾及前線人員進行培訓，令本澳更多人認識與接納特殊學習需要，並因此令家庭受惠。
「愛．相隨」2.12愛的禮物
愛，要如何表達？
送花、送禮物、吃大餐？還是……？
情人節象徵着對愛情的勇敢追求，無論是拍拖或是已婚的男女，都需要愛情的滋潤。2017年2月12日，中心特別為情人們設計了一場情人節活動，參加者透過不同的小遊戲初步了解自己以及伴侶的「愛之語言」，學習以對方「愛之語言」的主要語言來表達愛，如：覺得拍拖必做的24件事、小行動．大感動的發現。另外，活動中參加者親手合力製作心型花束，一起嘗試新事物，加強對另一半的了解。
活動後，參加者都表達花束製作的環節經驗深刻難忘，在當中加強了彼此的協作以及增潤彼此的關係，日後亦期待能藉着對方「愛之語言」的主語，讓感情持續升温。
小Tips：想知道另一半「愛之語言」的主語嗎？很簡單！想一下另一半最常向你投訴的是什麼吧！
「感覺統合」親子Playgroup
0至3歲的幼兒需要豐富的感官刺激才能促進大腦發展。本中心Playgroup正以「感覺統合」為主題，讓1.5歲至3歲的幼兒體驗視覺、嗅覺、味覺、聽覺、本體覺和前庭平衡覺帶來的感官刺激，在玩樂中加強幼兒的「感統」能力，同時學習自理、基本社交禮儀和群體生活。
親子Playgroup為雙職父母親或期望增加親子關係的爸爸媽媽提供一個理想的選擇，爸爸媽媽快來陪伴幼兒一起嘗試、一起探索，一起愛上玩樂吧。
來年活動預告：
活動名稱：「Give me Five」感統Playgroup
活動對象：18個月至24個月幼兒及家長
活動日期：05-01-2019至26-01-2019，逢星期六(SAT) 11:00至12:30
活動名稱：「七個爸爸」去Playgroup
活動對象：2歲至2歲11個月幼兒及父親
活動日期：05-01-2019至26-01-2019，逢星期六(SAT) 15:30至17:00
活動名稱：「污糟貓」親子Playgroup
活動對象：2歲至3歲幼兒及家長
活動日期：16-02-2019至23-02-2019，逢星期六(SAT) 11:00至12:30
2018年暑期託管班
減輕在職家長照顧負擔，同時提升兒童自理能力和個人責任感，豐富並充實暑假時間，培養團體合作精神及良好的品格行為。
內容：
1. 於7月19、8月14和21日進行「珍惜食物」和「殘疾人權公約」主題性話劇欣賞，透過互動分享環節加深兒童對生命教育的了解和認識。
2. 為了令兒童可以更具體了解澳門社會的歷史和狀況，在7月24日和8月22日安排外出參觀活動，通過工作坊和工作人員講解，參加者對是次活動感到滿意並留下深刻印象。
3. 為鼓勵參加者完成整個活動，工作員與導師安排結業禮以感謝家長對中心的支持和回顧兒童在活動中的成長點滴和導師分享，大部分家長對本次活動感到滿意並期望下一年能再次參與。
「閱．愛孩子」三日兩夜香港親子生活營
「閱．愛孩子」三日兩夜香港親子生活營
「閱．愛孩子」繪本閱讀計劃的一眾大人小孩於這個暑假一同衝出澳門，來到香港馬灣一起參與親子挑戰，探索大自然。
於本年的7月29至31日，中心邀請了一班熱愛繪本文化的家庭，一行共19人的親子團來到香港馬灣的太陽館進行三日兩夜的生活營。活動除有親子同樂的環節外，也安排了家長教育、孩子能力培養及親近大自然的部分。
活動過程中，親子透過任務的挑戰，培養出彼此的默契及信任；工作員所分享的「雪花的故事」，家長們也紛紛體驗到在孩子管教上「讚美」的可塑性；親子間的個別挑戰，讓孩子們體驗到與父母的短暫分離，看到他們逐步成長的勇氣；親子共同走進原始的大自然，欣賞大自然富予生命的美好，提醒親子們愛護環境的重要性。
三天時光飛快，親子們帶著滿滿美好的回憶、單純可愛的友誼回到澳門，回味於家庭間同歡同樂的滋味的同時，也期待著再次的共聚與探險。
2018年復活節活動-畫蛋繪意FIND
通過節慶活動，讓參加者能夠更深刻地了解節日的由來和意義，期望可以透過活動中培養他們感恩的品格與素質，也可增強親子之間的互動與溝通。
內容﹕
活動分為四個集點區域，
1.畫蛋區—提升小朋友創意性，手部肌肉之訓練及加強親子之間互動交流性。
2.繪意區—復活節有代表重生及希望的意思，期望參加者能寫下未來一年的目標與願望並貼在許願樹上，完成後可獲相片一張。
3.FIND區—通過以說故事的形式可以令小朋友能加深對節日的了解及由來，如為什麼會有這個節日及復活節會做哪些活動等。
4.領獎區–完成以上三個區域則可獲得紀念品一份。
參加者對是次活動感到非常滿意，使他們能夠加深了解復活節的由來與意義，也能增加親子間的互動，期望下次能有更多的節慶活動。
為社會工作局開辦「辨識特殊學習需要培訓」
聖公會澳門社會服務處受社會工作局邀請，於2018年6月19、21、26、28及7月3日分別於澳門工聯筷子基家庭及社區綜合服務中心及聖公會氹仔青少年及家庭綜合服務中心開展五場「辨識有特殊學習需要兒童基礎培訓」，合共35小時。是次培訓主要讓前線社會工作員、心理輔導員、機構主管及活動協調員、文職人員及庶務員等全體職工，加強前線人員對於有特殊學習需要之兒童(如自閉症、注意力缺乏/過度活躍、特殊學習障礙等)的初步辨識能力及接納程度，培訓參與反應熱烈，超過二佰壹拾名同工參與。
參與者均積極參與體驗活動及投入討論，認識不同需要之症狀及呈現的行為表現、感受有特殊學習需要的兒童及其家庭於日常生活及學習中的困難之處。在參加者回饋中，均表示培訓擴闊了自己對相關類別的理解和認知，包括過度活躍症/專注力不足如何在日常生活中如何出現執行功能困難、讀寫困難的孩子於學習的挑戰以及自閉症孩子感知外在系統的方式和需要配合結構化教學等。過程更分享了本澳的融合生數據，轉介方法以及公私營的治療機構資訊。令到參與的前線服務同工認識更多的資源。
另外，在設計培訓時，亦加入個案分享和櫃台應對的技巧，參加者對此均感濃厚的興趣，而且亦在參加者分享中發現，不同社會服務單位亦需要應對越來越多特殊學習需要的家庭，故希望獲得第二階段的深化學習機會，提升處理特殊學習需要兒童的技巧。我們亦期望將來有機會繼續為公眾及前線人員進行培訓，令本澳更多人認識與接納特殊學習需要，並因此令家庭受惠。
閱愛孩子親子共讀獎勵計劃─親子台灣交流
閱愛孩子親子共讀獎勵計劃─親子台灣交流
日期：2017年12月22日 至 2017年12月25日 (四日三夜)
地點：台灣台北市及桃園市
目的：
1. 讓親子於聖誕佳節心連心共聚、強化家庭關係
2. 讓親子透過於是次交流不同中擔任角色及多元體驗，貢獻自己、服務他人，增強家庭解難、合作力
3. 深化親子對共讀的了解及重要性
內容：
由聖公會氹仔青少年及家庭綜合服務中心主辦，教育暨青年局「閱愛孩子親子共讀獎勵計劃」津助之親子台灣交流之旅，參加者們完成年度豐富活動後，於營前會正式碰面，籌備台灣交流之旅。
現代家庭生活忙碌，趁著聖誕佳節，五組家庭十二人與我們一起踏上寶島，透過親子共讀烘箱廚房、親子農場體驗、親子大手牽小手野餐任務以及爸媽去哪兒等等的精彩活動…每天全心投入陪伴彼此，並進行互相欣賞和發掘等的任務。過程中家長見證到孩子的轉變和成長，孩子亦表達對家長全情投入陪伴的欣賞和需要，收穫彼此的關係潤澤。
親子們於總結時都表示這是一次難能可貴又特別的回憶呢，相信為他們的關係寶盒增添了不少閃閃發光的寶石，繼續攜手渡過每天。
