每年一度的「K1入學之EQ攻略」於今年一月舉行，活動旨在協助要投考幼稚園子女的家長如何輕鬆面對子女的入學面試。
活動過程中，參加的家長積極分享他們對小朋友入學面試的擔心，且透過模範面試及面試技巧分享，讓家長與小朋友能夠經驗面試的情況，從而減輕他們面對入學面試的壓力。

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常言道「書中自有黃金屋」，2017年的2至3月，我們與親子一同進入共讀的世界，享受閱讀的樂趣。

不同的遊戲、理念分享，讓家長了解更多促進親子共讀的好方法，活動中工作員用<<抱抱>>作示範，一本只有「抱抱」、「寶寶」、「媽媽」這三詞組成的書，如何說才能引起孩子的興趣？

其後的技巧分析講解、繪本推介、家長嘗試分享，一一加深了親子對繪本的認識，以及給予親子一個愉快的感覺與經驗。

此系列工作坊於本年7月以及9月都將會舉行，如有興趣請留意每季CASA或致電2882 5109 查詢。

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愛，要如何表達？
送花、送禮物、吃大餐？還是……？
情人節象徵着對愛情的勇敢追求，無論是拍拖或是已婚的男女，都需要愛情的滋潤。2017年2月12日，中心特別為情人們設計了一場情人節活動，參加者透過不同的小遊戲初步了解自己以及伴侶的「愛之語言」，學習以對方「愛之語言」的主要語言來表達愛，如：覺得拍拖必做的24件事、小行動．大感動的發現。另外，活動中參加者親手合力製作心型花束，一起嘗試新事物，加強對另一半的了解。
活動後，參加者都表達花束製作的環節經驗深刻難忘，在當中加強了彼此的協作以及增潤彼此的關係，日後亦期待能藉着對方「愛之語言」的主語，讓感情持續升温。
小Tips：想知道另一半「愛之語言」的主語嗎？很簡單！想一下另一半最常向你投訴的是什麼吧！

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「閱․愛孩子」親子繪本共讀獎勵計劃自二零一四年開展，在社區內推廣親子共讀風氣以及提昇家庭優質時間(QualityTime)。活動自舉行以來受到區內家庭的歡迎，不少家庭積極參與。於二零一六年的尾聲、十二月十八日，活動舉行了嘉許禮以表揚整年積極參與以及服務社區的一眾家庭，共有六個家庭獲得獎項，當天亦設有豐富的遊戲及活動，與家庭共渡歡樂時光。

參與家長表示，活動中與孩子一起共讀，讓親子時間變得更有意義，亦透過活動中到訪社區中，身體力行服務區內有需要人士，是讓孩子學習以及建立正向品格的好機會，期望再參與來年豐富的系列活動。

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教育暨青年局於2016年11月6日舉行百分百家長獎勵計劃活動，聖公會澳門社會服務處為協辦單位的其中一員，當日為參加者帶來親子手工作坊的體驗。逾一百五十人於導師帶領下一起親子合作，動手泡製屬於自己的創意帽子，從中更促進了親子溝通、讓父母了解孩子的心靈花園。
手是孩子學習的第一扇門，不妨多與孩子坐下來投入天馬行空的世界、自由創作，說不定她/他的心門已悄悄向您打開。

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由聖公會氹仔青少年及家庭綜合服務中心舉辦的「親子共聚．心連心PlayDay 2016」中心開放同樂日已於2016年12月4日舉行。是次活動有逾200名參與者，活動項目達20個，同時開設大小比賽共4項，其中最受注目的「精叻BB爬行大賽」多達12隊參加。

活動參與者反應熱烈。部分活動參與者表示，是次活動，令其更深入了解本中心的服務，並透過班組成果展，了解平日孩子所參加的班組內容，對孩子成長的影響，期望日後中心能舉辦更多同類型的大型活動，讓更多人了解中心服務，更多人受惠。

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在現今繁忙的社會，家長與小朋友有很多時間都放在工作或學業之上。但是小朋友的成長則是稍遜即逝，故此活動透過親子遊戲的時間，為親子間提供親子共樂的機會，從而培養親子關係。

在活動過程中小朋友與家長十分投入，一開始小朋友從陌生、怕生變成願意離開父母與其他小朋友進行遊戲。另外家長亦十分享受與小朋友進行遊戲，在遊戲過程中亦會指引小朋友方法及提醒小朋友應注意的事項。而在工作員講解幼兒成長需要的過程中，家長亦十分專注聆聽。

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「閱．愛孩子」親子故事樂在2016年7月17日至8月7日舉行了一連四節的小組活動，透過遊戲、主題分享、家長演練等方式，在活動裡工作員與親子一同認識繪本、學習如何選擇合適的繪本與孩子進行共讀，甚至是閱讀後如何透過發問引發孩子的學習。

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為期20天的暑假託管班在快樂，開心，和不捨中結束了。導師們透過各種活動建立關係，讓他們學會如何自理，去到新環境如何與其他小朋友相處，從而發掘小朋友的潛力，協助其成長發展。

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由社會工作局預防藥物濫用處主辦，聖公會氹仔青少年及家庭綜合服務中心承辦，推出「樂健生活-哈樂繪本親子共讀及健康生活推廣計劃」，結合健康生活教育中心所宣揚的訊息，提高市民，尤其家庭認識健康生活的益處及濫用藥物危險性的意識，從而達到預防藥物濫用目標，並用「承諾抗毒，由家做起」的訊息，向家長及社區人士宣揚。

是次計劃於7月16日至8月28日進行「哈樂繪本系列－主題月故事劇場」活動。是次活動主要以親子共讀繪本的方式，將健康生活、品德培育的訊息從故事融入到生活當中，令孩子以一個輕鬆愉悅的心情培養出適合自己的習慣及品格。有參與是次活動的家長反映，是次故事劇場除了對於孩子的品德培育達致推進的作用，更從故事中啟發到適合孩子的教養方式，同時，家長與孩子的共讀時間，令親子關係更進一步鞏固。

從活動後收集到的意見表中，有部分家長表達這些類型（親子共樂形式）的活動，甚具意義，期望日後能再次參與同類型的活動，並期望若中心以後發展家庭義工，自己能參與其中。

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